Educação Infantil

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“Cada criança, é como é,

Única, especial, sensível, inteira.

Todas as crianças estão em permanente estado de transformação,

aos outros, aos ambientes,

às palavras e expressões que observem,

aos estímulos que recebem ou à falta destes.

A criança é como é.

E nosso desafio não é mudá-las,

Mas conhecê-las e aceitá-las

Acolhê-las e propiciar situações

Para que tenham vez e voz.

Dar-lhes espaço, tempos e respiros

Para serem quem são”.

 

No Colégio ECCOS, o “aprender” tem como base a “Cultura da Infância”, ou seja, considera o respeito à individualidade de cada criança, a afetividade, o cuidado nas relações e o direito à experiência de viver e encantar-se com os saberes que são construídos.

Dessa forma, as crianças protagonizam a construção de seu próprio conhecimento e desenvolvimento, a seu tempo, de forma singular e regida por seus interesses, sempre com a escuta, o olhar atento e a ação mediadora de profissionais formados, experientes e dispostos a acolher as diferenças e potencialidades de cada um. Para acolher e mediar os saberes e as hipóteses das crianças, as salas são organizadas por cantos de experiências. 

Nesse ambiente de contínuo aprendizado, acontece o contato com a língua inglesa. De forma natural e diária, as crianças são expostas à segunda língua durante a rotina letiva, rompendo com preconceitos de aquisição da língua, familiarizando a criança ao novo idioma e aproveitando as janelas de aprendizagem tão favoráveis nessa faixa etária. 

Na Educação Infantil, a abordagem bilíngue desenvolve a compreensão oral e a capacidade de comunicação criativa, assim como a autoconfiança do aprendiz, a autonomia e a curiosidade para sempre aprender.

É no Berçário e na Educação Infantil onde tudo começa… Em um ambiente acolhedor, os espaços e a rotina são organizados para promover a aprendizagem por meio das brincadeiras e da valorização da cultura da infância, favorecendo a interação social, a exploração de materiais diversificados e a exposição a diferentes linguagens, tais como arte, literatura, música e movimento. As crianças vivenciam experiências que estimulam a curiosidade, o levantamento de hipóteses, a observação de fenômenos do ambiente e a investigação. O propósito é garantir que as crianças atuem na construção do seu conhecimento, proporcionando um desenvolvimento integral (cognitivo, afetivo, social e motor). O desenvolvimento da linguagem, essencial nessa fase da vida, é potencializado pela interação diária com a língua inglesa na rotina escolar, familiarizando a criança ao idioma. Na Educação Infantil, a abordagem bilíngue desenvolve a autoconfiança do aprendiz, assim como o entendimento oral e a capacidade de comunicação criativa. Espaços e ambientes Turmas, horários e atividades